肢体不自由のある児童生徒が車いすでも図書館を利用しやくすなるよう､車いすでの使用を考慮した配架､本棚の工夫を行っています｡図書館まで移動できない児童生徒への取り組みもあります｡

また､図書館利用を促進するのための各種イベント開催を､教員がチームを組んで企画･運営しています｡

さらに､ライブラリー運営は児童生徒も参加しています｡司書教諭が中心となって､学習指導と結びついた読書活動を展開しています｡

児童生徒の目に留まりやすい図書の配架や貸し出し､興味や関心がもたれるイベントを行い､読書習慣を身につけていく工夫を行っています｡

学校の経営計画に図書利用について記載されており､全校で図書活動に取り組んでいます｡司書教諭の専門性を発揮し､読書に関するイベントや児童･生徒の実態に合わせた選書や書庫の整備を行っています｡

新型コロナウイルス感染症の影響があっても､図書活動を積極的に行えるよう工夫をしています｡校内貸出パックは､普段借りない本が選べる良いサービスになりました｡

1冊の図書から多様なアクセシブルな媒体への変換を行っています｡

センター的機能の一環として､自校の児童生徒だけでなくその保護者や地域の弱視級の児童性や教員にも図書館を活用していただいています｡

学校図書館間で教材のテキストデータの相互利用協定を結んでいます｡

特別支援学校への支援として､特別支援学校のニーズにあった本を選書してセット化した協力貸出を行っています｡

障がい者サービスの普及･啓発のため､アクセシブルな図書セットの貸出を高等学校等に行っています｡

学校図書館等に向けて､研修会や訪問相談を実施しています｡